Étude québécoise comparant la satisfaction et la réussite scolaire des étudiants collégiaux avec et sans incapacités

Ce projet a été terminé en 2011.

À l'aide d'une subvention de deux ans provenant du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA), nous comparerons la satisfaction au collège, la perception des obstacles et facilitateurs académiques et la réussite scolaire des étudiants avec et sans incapacités et examinerons comment ces aspects sont reliés entre eux. Ceci est une étude d'archives sur les étudiants qui se sont inscrits au Collège Dawson, le plus large cégep anglophone à Montréal, en 2001, 2002, 2005 et 2009. L'objectif est de proposer des recommandations qui amélioreraient la satisfaction, diminueraient les obstacles et le taux de d'abandon et augmenteraient le taux de réussite scolaire.

Contacts pour le projet

Pour plus d'informations sur cette étude, contactez , , ou Catherine Fichten