Fichten, C. S., Barile, M., Asuncion, J., Abrami, A., Alapin, I., Amsel, R., Arcuri, R., Budd, J., Chauvin, A., Chwojka, C., Ferraro, V., Fiset, D., Fossey, M., Gaulin, C., Généreux, C., Gutberg, J., Havel, A., Heiman, T., Hewlett, M., James, C., Jorgensen, M., Jorgensen, S., Juhel, J.-C., King, L., Lamb, D., Landry, M.-E., Martiniello, N., […]
Nguyen, M. N., Fichten, C. S., King, L., Barile, M., Mimouni, Z., Havel, A., Raymond, O., Juhel, J.-C., Jorgensen, S., Chauvin, A., Gutberg, J., Budd, J., Hewlett, M., Heiman, T., Gaulin, C. et Asuncion, J. (2013). Junior/community college students with learning disabilities and their use of information and communication technologies (ICTs). Adapté du rapport final […]
Mimouni, Z., Fichten, C. S., Nguyen, M. N., King, L., Havel, A., Barile, M., Martiniello, N., Raymond, O., Budd, J., Chauvin, A., Juhel, J.-C. et Gaulin, C. (2012, mai). Quelles TIC et quels effets sur les apprentissages au collégial? Des étudiants dyslexiques s’expriment. Présentation au 27e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Trois-Rivières, […]
Martiniello, N., Jorgensen, M., Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Ferraro, V., Wolforth, J., Nguyen, M. N., Budd, J., Barile, M., Gaulin, C., Tibbs, A. et Amsel, R. (2012, octobre). Meeting the e-Learning and information computer technology needs of post-secondary students with visual impairments: An overview of two studies. Présentation dans le cadre de la […]
Nguyen, M. N., Havel, A., King, L., Mimouni, Z., Jorgensen, S., Barile, M., Gutberg, J., Chauvin, A., Budd, J., Raymond, O., Juhel, J-C., Gaulin, C. et Fichten, C. S. (2012, mai). Deux outils suggérant la présence de problèmes de lecture au postsecondaire. Présentation au 80e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (Acfas), Montréal, Québec.
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Nguyen, M. N., Fichten, C. S., King, L., Barile, M., Mimouni, Z., Havel, A., Raymond, O., Juhel, J.-C., Jorgensen, S., Chauvin, A., Gutberg, J., Budd, J., Hewlett, M., Heiman, T., Gaulin, C. et Asuncion, J. (2012). Les cégépiens ayant des troubles d’apprentissage face aux TIC. Rapport final présenté au Fonds de recherche du Québec – […]
Fichten, C. S., Nguyen, M. N., King, L., Havel, A., Mimouni, Z., Barile, M., Raymond, O., Budd, J., Chauvin, A., Juhel, J.-C., Gaulin, C. et Fortin, C. (2012). ICTs for postsecondary students with learning disabilities: Students vs experts. Rendez-vous, 25(2), 26-29.
Fichten, C. S., Nguyen, M. N., King, L., Havel, A., Mimouni, Z., Barile, M., Raymond, O., Budd, J., Chauvin, A., Juhel, J.-C., Gaulin, C. et Fortin, C. (2012). Les TIC pour les étudiants postsecondaires ayant des troubles d’apprentissage : étudiants versus experts. Rendez-vous, 25(2), 30-33.
Martiniello, N., Jorgensen, M., Fichten, C. S., Asuncion, J., Ferraro, V., Wolforth, J., Nguyen, M. N., Budd, J., Barile, M., Gaulin, C., Tibbs, A. et Amsel, R. (2012). Meeting the e-learning and information and computer technology needs of post-secondary students with visual impairments: An overview of two studies. Dans T. Bastiaens et G. Marks (Éds.), […]
Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Budd, J., Barile, M., Nguyen, M. N., Tibbs, A., Gaulin, C. et Amsel, R. (2011, mai). Les étudiants en situation de handicap dans les universités et collèges canadiens et leur utilisation des médias sociaux. Présentation à l’Association pour la recherche au collégial (ARC) dans la cadre du 79e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (Acfas), Sherbrooke, Québec
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Asuncion, J., Budd, J., Fichten, C. S., Barile, M., Nguyen, M. N., Tibbs, A., Gaulin, C. et Amsel, R. (2011). Que nous disent les étudiants atteints de handicaps au sujet de leur utilisation des médias sociaux? Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), hiver 2011, 16-17.
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Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Nguyen, M. N., Wolforth, J., Budd, J., Barile, M., Gaulin, C., Martiniello, N., Tibbs, A., Ferraro, V. et Amsel, R. (2009). Abstract: Development and validation of the POSITIVES scale (Postsecondary Information Technology Initiative Scale). Rapport final présenté au Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA).
Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Nguyen, M. N., Wolforth, J., Budd, J., Barile, M., Gaulin, C., Martiniello, N., Tibbs, A., Ferraro, V. et Amsel, R. (2009). Development and validation of the Positives Scale (Postsecondary Information Technology Initiative Scale) (136 pages). Rapport final présenté au Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA).
Fichten, C.S., Asuncion, J., Barile, M., Ferraro, V., Nguyen, M., Gaulin, C., Landry, M.E., Chwojka, C., Wolforth, J., James, C., Budd, J., Hewlett, M., L vesque, J., Malik, R., Guimont, J.P., Martiniello, N., Klomp, R., Arcuri, R., Tibbs, A., Lamb, D., Moisey, S., Smith, F., Oberl , A., Alcorn MacKay, S., & Annable, G. (2008, août). Accessibility of eLearning and information and computer technologies to postsecondary students with disabilities. Présentation au World Congress on Rehabilitation, Québec, Québec. Résumé dans Livre des résumés - Book of Abstracts, 32.3. Session, pp. 84-85 (97-98).
Fichten, C.S., Asuncion, J.V., Wolforth, J., Hewlett, M., & Gaulin, C. (2006, octobre).
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Fichten, C.S., Asuncion, J.V., Alapin, I., Barile, M., Gaulin, C., Guimont,
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