Jorgensen, M., Fichten, C. S., Budd, J., King, L., Havel, A., Marcil, E., Lussier, A., Vo, C., Nguyen, M. N., Asuncion, J., Vitouchanskaia, C., Chauvin, A., Schaffer, L., Raymond, O., Lesage, G., Amsel, R. et Poldma, T. (2016, 2 juin). Les deux côtés de la médaille : La perception des étudiants de l’utilisation que font […]
Jorgensen, M., en collaboration avec Fichten, C. S., Havel, A., Asuncion, J., King, L., Budd, J., Chauvin, A., Vo, C., Lussier, A., Nguyen, M. N., Lesage, G. et Vitouchanskaia, C. (2016, 10 mai). Les étudiants en situation de handicap au niveau postsecondaire : Quels sont leurs besoins, comment se situent-ils sur le plan des études […]
Jorgensen, M., Fichten, C. S., Budd, J., King, L., Havel, A., Marcil, E., Lussier, A., Vo, C., Nguyen, M. N., Asuncion, J., Vitouchanskaia, C., Chauvin, A., Schaffer, L., Raymond, O., Lesage, G., Amsel, R. et Poldma, T. (2016, 10 mai). Les deux côtés de la médaille : La perception des élèves de l’usage que font […]
Fichten, C., Nguyen, M. N., Jorgensen, M., Budd, J., Lesage, G. et Amsel, R. (2016, 10 mai). La théorie du comportement planifié prédit-elle la réussite et l’abandon scolaires chez les étudiants en situation de handicap [séance d’affiches]? 84e congrès de l’Association francophone pour le savoir (Acfas), Montréal, QC, Canada.
Fichten, C., en collaboration avec King, L., Havel, A., Asuncion, J., Jorgensen, M., Budd, J., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Amsel, R., Chauvin, A., Martiniello, N., Tibbs, A., Vo, C., Marcil, E., Lesage, G., Lussier, A., Schaffer, L. et Libman, E. (2016, 1er avril). Postsecondary students with disabilities what do they need, how do they […]
Fichten, C. S., Jorgensen, M., Nguyen, M. N., Budd, J. et Lesage, G. (2015, 4 au 6 juin). Students with disabilities in higher education: Four years later [séance d’affiches]. 76e congrès annuel de la Société Canadienne de la Psychologie, Ottawa, ON, Canada.
Lesage, G. (2014). Bishop’s University Foundation Entrance Scholarship. Décernée par l’Université Bishop’s.
King, L., Fichten, C. S., Budd, J., Nguyen, M., Jorgensen, M. et Lesage, G. (2014, juin). Inclusive research on inclusive e-learning: Implications and applications. Présentation à la 3e conférence annuelle SALTISE (Supporting Active Learning & Technological Innovation in Science Education), Montréal, Québec.
