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Fichten, C.S., Robillard, C., Barile, M., Asuncion, J., Guimont, J.P., & Amsel, R. (2002, mai). Meeting the needs of postsecondary learners with disabilities through electronic access to classroom material / Réponses aux besoins des apprenants de niveau postsecondaire ayant des incapacités vis-à-vis l’accès électronique au matériel de cours. Présentation au colloque annuel du CIRTA (Centre […]
Amsel, R. et Fichten, C. S. (1998). Recommendations for self-statement inventories: Use of valence, endpoints, frequency and relative frequency. Cognitive Therapy and Research, 22(3), 255-277.
Fichten, C.S., Amsel, R., Robillard, K., Tagalakis, V., Wright, J., Sabourin, S., & Libman, E. (1997). Integration of people with physical and sensory impairments / Intégration sociale des personnes handicapées physiquement et sensoriellement. The Sir Mortimer B. Davis Jewish General Hospital – Lady Davis Institute for Medical Research: Scientific report 1994-1995 (pp. 172-175) / Hôpital […]
Fichten, C. S., Amsel, R., Robillard, K., Tagalakis, V., Wright, J., Sabourin, S. et Libman, E. (1997). Intégration sociale des personnes handicapées physiquement et sensoriellement. Hôpital générale juif – Sir Mortimer B. Davis – Institut Lady Davis de Recherches Médicales: Rapport scientifique 1996-97 (pp. 183-186). Montréal, Québec.
Fichten, C. S., Amsel, R., Robillard, K., Sabourin, S. et Wright, J. (1997). Personality, attentional focus, and novelty effects: Attitudes toward peers with disabilities. Rehabilitation Psychology, 42(3), 209-230.
Fichten, C. S., Goodrick, G., Amsel, R. et Libman, E. (1996). [L’article original et le titre sont en japonais]. Teaching college students with disabilities: A guide for professors. Dans Y. Tomiyasu, R. Komatsu et T. Koyazu (Éds.), Support for university students with disabilities: A new feature of universities (pp. 233-323). Tokyo : Keio University Press.
Fichten, C. S., Goodrick, G., Amsel, R. et Libman, E. (1996). [L’article original et le titre sont en japonais]. Students and their professors: A guide for the college student with a disability. Dans Y. Tomiyasu, R. Komatsu et T. Koyazu (Éds.), Support for university students with disabilities: A new feature of universities (pp. 153-229). Tokyo […]
Fichten, C. S., Lennox, H., Robillard, K., Wright, J., Sabourin, S. et Amsel, R. (1996). Attentional focus and attitudes toward peers with disabilities: Self focusing and a comparison of modeling and self-disclosure. Journal of Applied Rehabilitation Counseling, 27(4), 30-39.
