Contact and attitudes toward people with physical disabilities
James, C. (2004). Contact and attitudes toward people with physical disabilities. Projet de baccalauréat «Honors», Université Concordia, Montréal, Québec.
Prix Reconnaissance de l'Association pour la recherche au collégial (ARC) - Récipiendaire : Catherine Fichten, enseignante et chercheuse au Collège Dawson.
Geslain, B. (2004). Prix Reconnaissance de
l'Association pour la recherche au collégial (ARC) - Récipiendaire : Catherine Fichten, enseignante et
chercheuse au Collège Dawson.
Accessible to all? The disabled find barriers on digital ramp.
Wilson, J. (2004). Accessible to all? The disabled find barriers on digital ramp. NOW Online Edition, 23(47).
Étude sur l'accessibilité du cyber-apprentissage pour les étudiants handicapés canadiens.
Personnel responsable de la rédaction. (2004). Étude sur l'accessibilité du
cyber-apprentissage pour les étudiants handicapés canadiens.
CAMO pour personnes handicapées de la Stratégie
Jeunesse, mai 2004.
eLearning study initiated.
Personnel responsable de la rédaction. (2004, mars). eLearning study initiated.
Alert.
« E-learning » and post-secondary students with disabilities.
Personnel responsable de la rédaction. (2004, février). « E-learning » and post-secondary students with disabilities. Action Notes.
Accessibility of eLearning in postsecondary education.
Personnel responsable de la rédaction. (2004, mai). Accessibility of eLearning in postsecondary education. Disability Research Digest, 4(5).
Research into e-learning.
Personnel responsable de la rédaction. (2004). Research into e-learning.
Australian Disability Clearinghouse on Education and
Training (ADCET).
CEAP Brochure du Centre d'études sur l'apprentissage et la performance (CEAP).
Personnel responsable de la rédaction. (2004). CEAP Brochure du Centre d'études sur l'apprentissage et la performance (CEAP).
Montréal :Centre d'études sur l'apprentissage et la performance (CEAP).
Fichten, C.S. (2004). Prix Reconnaissance de l'ARC (Association pour la recherche au collégial) pour son importante contribution pour le développement de la recherche au collégial.
Fichten, C.S. (2004). Prix Reconnaissance de l'ARC (Association pour
la recherche au collégial) pour son importante contribution pour le
développement de la recherche au collégial.
Nguyen, M. (2004). Bourse Robert Gaboury de l'Université de Montréal.
Nguyen, M. (2004). Bourse Robert Gaboury de
l'Université de Montréal.
Fichten, C.S., & Jorgensen, S. (2004, mai). College students with disabilities: eLearning, success, satisfaction, and challenges. Présentation à la série de conférences « Looks Like A Duck, Walks Like A Duck, Must
Fichten, C.S., & Jorgensen, S. (2004, mai). College students with
disabilities: eLearning, success, satisfaction, and challenges.
Présentation à la série de conférences « Looks Like A Duck, Walks Like A Duck, Must
Be A Duck » du CEAP (Centre d'étude sur
l'apprentissage et la performance) du Successful Practices In Science
Education, Université Concordia, Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2004, novembre). Adaptive computer technologies for people with disabilities in the information age. Présentation invitée au Séminaire de recherche des diplômés de l'École de physiothérapie et d'ergothérapie,
Fichten, C.S. (2004, novembre). Adaptive computer technologies for
people with disabilities in the information age. Présentation invitée
au Séminaire de recherche des diplômés de l'École de physiothérapie et
d'ergothérapie, Université McGill, Montréal, Québec.
Fichten, C.S., Amsel, R., Barile, M., Fiset, D., Havel, A., Huard, G., James, C., Jorgensen, S., Juhel, J.C., Lamb, D., Landry, M.E., & Tétreault, S. (2004, décembre). Étudiants ayant des incapacités aux cégeps
Fichten, C.S., Amsel, R., Barile, M., Fiset, D., Havel, A., Huard, G., James,
C., Jorgensen, S., Juhel, J.C., Lamb, D., Landry, M.E., & Tétreault,
S. (2004, décembre). Étudiants ayant des incapacités aux
cégeps : Réussite et avenir. Présentation au colloque
du FQRSC sur la Persévérance et la réussite scolaire - Rencontre
de suivi pour les projets regroupés : Enseignement collégial et
universitaire, Sainte-Foy, Québec.
Fichten, C.S., Barile, M., Lamb, D., & Asuncion, J.V. (2004, avril). Partenaire de l'AQEIPS : Réseau de Recherche Adaptech / An AQEIPS partner: Adaptech Research Network. Présentation invitée à la Convocation e
Fichten, C.S., Barile, M., Lamb, D., & Asuncion, J.V. (2004, avril).
Partenaire de l'AQEIPS : Réseau de Recherche Adaptech / An AQEIPS
partner: Adaptech Research Network. Présentation invitée
à la Convocation et assemblée générale annuelle de
l'Association québécoise des étudiants ayant des
incapacités au postsecondaire (AQEIPS), Montréal, Québec.
Barile, M. (2004, novembre). Intersection of disability and poverty. Présentation au Good Shepard Community Center, Montréal, Québec.
Barile, M. (2004, novembre). Intersection of disability and poverty. Présentation au Good Shepard Community Center, Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2004, février). Postsecondary education and computer technologies: access for students with disabilities. Présentation au Social Science Faculty Research Seminar, Collège Dawson, Montréal, Québec
Fichten, C.S. (2004, février). Postsecondary education and
computer technologies: access for students with disabilities.
Présentation au Social Science Faculty Research Seminar,
Collège Dawson, Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2004, avril). How students with disabilities use computers. Présentation invitée au Teaching and Learning Seminar Series du Institute for Advancement of Teaching in Higher Education, Collège Daws
Fichten, C.S. (2004, avril). How students with disabilities use
computers. Présentation invitée au Teaching and
Learning Seminar Series du Institute for Advancement of Teaching in Higher
Education, Collège Dawson, Montréal, Québec.
Lipman, A., & Barile, M. (2004, octobre). Community based research: Reflecting on myths and realities. Présentation à la conférence des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC), Montréal, Québec.
Lipman, A., & Barile, M. (2004, octobre). Community based research:
Reflecting on myths and realities. Présentation à la conférence des
Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC), Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2004, juin). How information technologies create new opportunities and new barriers for people with disabilities: A study of eLearning in Canadian universities and colleges. Présentation au Dis-I
Fichten, C.S. (2004, juin). How information technologies create new
opportunities and new barriers for people with disabilities: A study of
eLearning in Canadian universities and colleges. Présentation
au Dis-IT Alliance Summer Institute, Winnipeg, Manitoba.
Barile, M. (2004, septembre). Sexual assault and women with disabilities. Présentation à la réunion du Sexual Assault Center, Université McGill, Montréal, Québec.
Barile, M. (2004, septembre). Sexual assault and women with disabilities. Présentation à la réunion du Sexual Assault Center, Université McGill, Montréal, Québec.
Cyr, M., & Fichten, C.S. (2004, mai). Aides techniques et programmes gouvernementaux. Présentation à la Journée des répondants : SAIDE, Cégep du Vieux Montréal, Montréal, Québec.
Cyr, M., & Fichten, C.S. (2004, mai). Aides techniques et
programmes gouvernementaux. Présentation à la Journée
des répondants : SAIDE, Cégep du Vieux Montréal, Montréal,
Québec.
Fichten, C.S. (2004, mai). Recherche disciplinaire. Présentation invitée à la Journée de rencontres et de réflexions de l'ARC (Association pour la recherche au collégial), Montréal, Québec.
Fichten, C.S. (2004, mai). Recherche disciplinaire.
Présentation invitée à la Journée de rencontres et de
réflexions de l'ARC (Association pour la recherche au collégial),
Montréal, Québec.
Amsel, R., & Wolforth, J. (2004, octobre). Diversity in the classroom. Présentation au Joint Senate Board Committee on Equity and Teaching and Learning Services, Université McGill, Montréal, Québec.
Amsel, R., & Wolforth, J. (2004, octobre). Diversity in the classroom. Présentation au Joint Senate Board Committee on Equity and Teaching and Learning Services, Université McGill, Montréal, Québec.
Dispelling myths about the persistence of community college students with disabilities
Fichten, C.S., Jorgensen, S., Havel, A., Lamb, D., James, C., Barile, M., & Asuncion, J.V. (2004, juillet). Dispelling myths about the persistence of community college students with disabilities. Présentation au colloque annuel de AHEAD (Association on Higher Education and Disability), Miami, Floride.
Presenting the accessibility of campus computing for students with disabilities scale
Fossey, M.E., Asuncion, J.V., Fichten, C.S., Lamb, D., Robillard, C., & Barile, M. (2004). Presenting the accessibility of campus computing for students with disabilities scale. Présentation au colloque annuel tenu par CSUN (California State University, Northridge): Technology and persons with disabilities - Where assistive technology meets the information age. Los Angeles, Californie.
L’accessibilité des technologies informatiques dans les campus postsecondaires: L’Échelle de l’Accessibilité Informatique sur les Campus pour les Étudiants ayant des Incapacités
Fichten, C.S., Fossey, M.E., Asuncion, J.V., Robillard, C., Barile, M., & Guimont, J.P. (2004, mai). L'accessibilité des technologies informatiques dans les campus postsecondaires: L'Échelle de l'Accessibilité Informatique sur les Campus pour les Étudiants ayant des Incapacités. Présentation au colloque annuel de l'Association pour la recherche au collégial (ARC) dans le cadre du 72e Congrès de l'Acfas, Montréal, Québec.. Résumé et disponible le 29 avril 2004, dans le Programme général du 72e congrès : La société des savoirs à http://hercules.is.mcgill.ca/acfas72/C4203.htm
Learning to use technology to teach students with disabilities more effectively / Apprendre à utiliser des technologies pour enseigner aux étudiants ayant des incapacités de manière plus efficace.
Fichten, C.S., Asuncion, J.V., Barile, M., Lamb, D., Jorgensen, S., Havel, A., James, C., Amsel, R., Fossey, M.E., Robillard, C., & Guimont, J.P. (2004, juin). Learning to use technology to teach students with disabilities more effectively / Apprendre à utiliser des technologies pour enseigner aux étudiants ayant des incapacités de manière plus efficace. Présentation au colloque annuel de Society for Teaching and Learning in Higher Education (STLHE), Ottawa, Ontario. Résumé dans 2004 STLHE Conference Program, pp. 82-83. Disponible le 20 juin 2004 à http://www.uottawa.ca/services/tlss/stlhe2004/pages/concurrent/7_9a.htm
Nguyen, M., Jorgensen, S., Barile, M., Havel, A., Lamb, D., James, C., Asuncion, J.V., Guimont, J.P., & Fichten, C.S. (2004). Graduation rates of students with disabilities at Dawson College are the same as those of their
Nguyen, M., Jorgensen, S., Barile, M., Havel, A., Lamb, D., James, C.,
Asuncion, J.V., Guimont, J.P., & Fichten, C.S. (2004). Graduation rates of
students with disabilities at Dawson College are the same as those of their
non-disabled peers. NEADS-L Archives - December 2004.
Barile, M., Asuncion, J.V, & Fichten, C.S. (2004). Informatique, succès scolaire et étudiant-e-s handicapé-e-s sur le campus : Une mise à jour du Réseau de Recherche Adaptech. Bulletin de l'Association nationa
Barile, M., Asuncion, J.V, & Fichten, C.S. (2004). Informatique,
succès scolaire et étudiant-e-s handicapé-e-s sur le
campus : Une mise à jour du Réseau de Recherche Adaptech.
Bulletin de l'Association nationale des étudiant(e)s
handicapés au niveau postsecondaire (NEADS), printemps, no. 56,
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eLearning accessibility in Canadian postsecondary education / L'accessibilité du cyber-apprentissage dans l'enseignement postsecondaire canadien
Asuncion, J. V. (2004, 13 janvier). eLearning accessibility in Canadian postsecondary education / L’accessibilité du cyber-apprentissage dans l’enseignement postsecondaire canadien. Message posted to Adaptech (e-mail list of the Adaptech Research Network), EASI (Equal Access to Software and Information), DSSHE-L (Disabled Student Services in Higher Education), DIS-FORUM (Discussion List for Disabled Students and their Support Staff), CSNNET (Canadian Special Needs Network), UACCESS_L (Universal Access List), UID-FORUM (Universal Instructional Design Forum), EDTECH (Educational Technology), DEOS-L (Distance Education Online Symposium), ITFORUM (Instructional Technology Forum), AMTEC (Association for Media and Technology in Education in Canada), STLHE-L (Forum for Teaching and Learning in Higher Education), AERA-J (e-mail list for Division J – Postsecondary Education, American Educational Research Association), POD (Professional and Organizational Development Network in Higher Education), DISABILITY-RESEARCH, ACCESS, WEB-INST-L (Instructional Applications of the Web) and NEADS_L (e-mail list of the National Educational Association of Disabled Students). Archivé à plusieurs endroits incluant le 28 novembre 2004 à http://listserv.unb.ca/bin/wa?A2=ind0401&L=stlhe-l&O=D&F=&S=&P=6699
Adaptech : Rapport des activités 2003-2004
Fichten, C.S. (2004). Adaptech : Rapport des activités 2003-2004. Rapport annuel 2003-2004 de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 8. Montréal: AQEIPS.
The Adaptech Research Network / Le Réseau de Recherche Adaptech
Asuncion, J. V., Fichten, C. S., et Barile, M. (2004). The Adaptech Research Network / Le Réseau de Recherche Adaptech. AHEAD International Special Interest Group: Additional resources.
Adaptech study
Asuncion, J. V. (2004). Adaptech study. Outlook Magazine, Printemps 2004.
Computers, academic success, and students with disabilities on campus: An update from the Adaptech Research Network
Barile, M., Asuncion, J. V, et Fichten, C. S. (2004). Computers, academic success, and students with disabilities on campus: An update from the Adaptech Research Network. NEADS Newsletter, Printemps, No. 56, 8-9.
Graduation rates of students with disabilities at Dawson College are the same as those of their non-disabled peers.
Nguyen, M., Jorgensen, S., Barile, M., Havel, A., Lamb, D., James, C., Asuncion, J. V., Guimont, J.P. et Fichten, C. S. (2004). Graduation rates of students with disabilities at Dawson College are the same as those of their non-disabled peers. NEADS-L Archives – Décembre 2004.
Presenting the Accessibility Of Campus Computing For Students With Disabilities Scale.
Fossey, M. E., Asuncion, J. V., Fichten, C. S., Lamb, D., Robillard, C. et Barile, M. (2004). Presenting the Accessibility Of Campus Computing For Students With Disabilities Scale. Actes de la conférence du CSUN.
Access to information and instructional technologies in higher education I: Disability service providers’ perspective.
Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Barile, M., Fossey, M. E., Robillard, C., Judd, D., Wolforth, J., Senécal, J., Généreux, C., Guimont, J. P., Lamb, D. et Juhel, J.-C. (2004). Access to information and instructional technologies in higher education I: Disability service providers’ perspective. Journal of Postsecondary Education and Disability, 17(2), 114-133.
Access to information and instructional technologies in higher education II: Practical recommendations for disability service providers.
Asuncion, J. V., Fichten, C. S., Barile, M., Fossey, M. E. et Robillard, C. (2004). Access to information and instructional technologies in higher education II: Practical recommendations for disability service providers. Journal of Postsecondary Education and Disability, 17(2), 134-137.