2011: Actes de colloques avec comité de lecture et documents sur ERIC

Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants.

King, L., Mimouni, Z., Fichten, C., Havel, A., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Gutberg, J., Chauvin, A. et Barile, M. (2011). Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants. Actes du 31e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC): Enseigner et apprendre en réseaux − pour se réaliser individuellement et réussir collectivement, #611, pp. 75-83, Lévis, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Les étudiants en situation de handicap dans les universités et collèges canadiens et leur utilisation des médias sociaux.

Fichten, C. S., Asuncion, J. V., Budd, J., Barile, M., Nguyen, M. N., Tibbs, A., Gaulin, C. et Amsel, R. (2011, mai). Les étudiants en situation de handicap dans les universités et collèges canadiens et leur utilisation des médias sociaux. Présentation à l’Association pour la recherche au collégial (ARC) dans la cadre du 79e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (Acfas), Sherbrooke, Québec
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Les facettes multiples des troubles d’apprentissage.

King, L., Fichten, C. S., Havel., A., Mimouni, Z., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Barile, M., Gutberg, J. et Chauvin, A. (2011, mai). Les facettes multiples des troubles d’apprentissage. Présentation à l’Association pour la recherche au collégial (ARC) dans la cadre du 79e Congrès de l’Association francophone pour le savoir (Acfas), Sherbrooke, Québec
2011: Articles de magazines, bulletins, rapports, résumés et sites Web

WordQ (français)

Chauvin, A., Nguyen, M. et Fichten, C. S. (2011). WordQ (français). [Vidéo]. Disponible sur YouTube.

2011: Articles de magazines, bulletins, rapports, résumés et sites Web

OmniPage (français).

Chauvin, A., Nguyen, M. et Fichten, C. S. (2011). OmniPage (français). [Vidéo]. Disponible sur YouTube.

2011: Adaptech dans l'actualité

Réseau de Recherche Adaptech.

Orey, M., McClendon, V. J. et Branch, R. M. (2011). Réseau de Recherche Adaptech. Educational Media & Technology Yearbook 2011 (vol. 36, ch: 26). New York: Springer.
2011: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Our perspective / Notre perspective.

Barile, M. et Guay, G. (2011). Notre perspective. Présentation au Metropolitan Montreal Independent Living Resource Centre, Montréal, Québec.
2011: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Tools of oppression.

Barile, M. et Guay, G. (2011). Tools of oppression. Présentation au Enabling Justice, École de service social, Université McGill, Montréal, Québec.
2011: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Recreation: All Ability Welcome. A change in perspective.

Barile, M. et Guay, G. (2011). Recreation: All ability welcome. A change in perspective. Présentation au Community Recreational Leadership Training, Collège Dawson, Montréal, Québec.
2011: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

C'est quoi la vie autonome?

Kennard, D., Barile, M. et Beauregard, M. (2011, octobre). C'est quoi la vie autonome? Présentation à Vie Autonome-Montréal, Montréal, Québec.

Autism Spectrum Disorder in the Classroom.

Havel, A. et Wileman, S. (2011, octobre). Autism Spectrum Disorder in the classroom. Présentation lors d’une journée pédagogique au Collège Dawson, Montréal, Québec.

2011: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Les étudiants avec troubles d’apprentissage face aux technologies de l’information : Année 2.

Fichten, C. S., King, L., Nguyen, M. N., Mimouni, Z., Juhel, J.-C. et Raymond, O. (2011, mai). Les étudiants avec troubles d'apprentissage face aux technologies de l'information : Année 2. Rencontre de suivi, Action concertée « Persévérance et réussite scolaires » Enseignement collégial et universitaire, Québec, Québec.
2011: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Use of Social Media

Tibbs, A. (2011, mai). Use of social media. Alliance for Equality of Blind Canadians' Maintaining Our Rights in a Time of Volunteerism, Brantford, Ontario.
2011: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

Could adaptive technology be your next best friend?

Havel, A. et Budd, J. (2011, mai). Could adaptive technology be your next best friend? Présentation pour le Quebec Advisory Council on Vocational Education (QACVE) Vocational Training Teacher's Conference, Saint-Sauveur, Québec.
2011: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

The Brain’s C.E.O. Did He/She Skip School Today?

Havel, A. et Wileman, S. (2011, octobre). The brain's C.E.O. Did he/she skip school today? Présentation lors d'une journée pédagogique au Collège Dawson, Montréal, Québec.
2011: Discours, entretiens, présentations et communications invitées

CRISPESH - Accessibility Testing and Training Laboratory - Adaptech Research Network.

Havel, A. (2011, novembre). Centre de recherche pour l'inclusion scolaire et professionnelle des étudiants en situation de handicap (CRISPESH) - Accessibility testing and training laboratory - Réseau de Recherche Adaptech. Présentation au second Brazil-Canada Forum of Technical and Professional Education, Montreal, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants?

King, L., Mimouni, Z., Fichten, C. S., Havel, A., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Gutberg, J., Chauvin, A. et Barile, M. (2011, juin). Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants? Présentation au 31e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Lévis, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Cadre conceptuel pour une pédagogie innovatrice.

Barile, M., Havel, A., Fichten, C. S. et Budd, J. (2011, avril). Cadre conceptuel pour une pédagogie innovatrice. Présentation au Colloque annuel 2011 du Réseau international sur le Processus de production du handicap (RIPPH): Participation à la vie éducative, apprentissages et transitions, Montréal, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Building IT Accessibility Awareness and Community Using the Barcamp/Unconference Format. Présentation à la 26th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference

Asuncion, J., Timony, J. et Croston III, J. (2011, mars). Building IT accessibility awareness and community using the barcamp / unconference format. Présentation à la 26th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference, San Diego, Californie.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Table ronde: Le nouveau mode de production des savoirs, des technologies et des pratiques : enjeu du développement de la recherche collégiale.

Fichten, C. S., Barrette, C., Raiche, G., Gignac, H. et Chamberland, L. (2011, mai). Table ronde. Le nouveau mode de production des savoirs, des technologies et des pratiques : enjeu du développement de la recherche collégiale. Présentation au 79e Congrès de l'Association francophone pour le savoir (Acfas), Sherbrooke, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Quelles sont les meilleures pratiques d’organisation et de gestion des services reliés aux TIC pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage au niveau postsecondaire?

King, L., Barile, M., Budd, J., Nguyen, M. N., Chauvin, A., Havel, A., Mimouni, Z., Raymond, O., Juhel, J-C. et Fichten, C. S. (2011, avril). Quelles sont les meilleures pratiques d'organisation et de gestion des services reliés aux TIC pour les étudiants ayant des troubles d'apprentissage au niveau postsecondaire? Présentation au Colloque annuel 2011 du Réseau international sur le Processus de production du handicap (RIPPH): Participation à la vie éducative, apprentissages et transitions, Montréal, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Les étudiants en situation de handicap et leurs besoins en matière de technologies de l’information et de la communication.

Nguyen, M. N., Fichten, C. S., Asuncion, J. V. et Budd, J. (2011, avril). Les étudiants en situation de handicap et leurs besoins en matière de technologies de l'information et de la communication. Présentation au Colloque annuel 2011 du Réseau international sur le Processus de production du handicap (RIPPH): Participation à la vie éducative, apprentissages et transitions, Montréal, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Do We Need to Change the Web Accessibility Game Plan?

Smith, J., Asuncion, J., Foliot, J. et Wassmer, S. (2011, mars). Do we need to change the web accessibility game plan? Présentation à la 26th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference (CSUN), San Diego, Californie.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Chacune de nos lectures laisse une graine qui germe : La lecture et l’utilisation des TIC au cégep.

King, L., Barile, M., Budd, J., Chauvin, A., Fichten, C. S., Juhel, J.-C., Havel, A., Mimouni, Z., Nguyen, M. N. et Raymond, O. (2011, mars). Chacune de nos lectures laisse une graine qui germe : La lecture et l'utilisation des TIC au cégep. Présentation au 36e Congrès de l’Institut des troubles d’apprentissage (AQETA), Montréal, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

L’accessibilité du cyber-apprentissage pour les étudiants canadiens en situation de handicap au niveau postsecondaire : avantages perçus, obstacles et solutions.

Fichten, C. S., Ferraro, V., Asuncion, J. V., Barile, M., Chwojka, C. et Nguyen, M. N. (2011, avril). L'accessibilité du cyber-apprentissage pour les étudiants canadiens en situation de handicap au niveau postsecondaire : avantages perçus, obstacles et solutions. Présentation au Colloque annuel 2011 du Réseau international sur le Processus de production du handicap (RIPPH): Participation à la vie éducative, apprentissages et transitions, Montréal, Québec.
2011: Communications aux conférences avec arbitrage

Évolution de l’intégration et de la transition des étudiants ayant un trouble d’origine neurologique ou un trouble de santé mentale.

Louis, N. et Raymond, O. (2011, juin). Évolution de l'intégration et de la transition des étudiants ayant un trouble d'origine neurologique ou un trouble de santé mentale. Présentation à la conférence de l'Association des services aux étudiants des universités et collèges du Canada (ASEUCC) - 2011, Toronto, Ontario.
2011: Articles de magazines, bulletins, rapports, résumés et sites Web

Hotline: Students with disabilities speak out.

Martiniello, N., Barile, M., Budd, J., Nguyen, M. N. et Fichten, C. S. (2011). Hotline: Students with disabilities speak out. Communiqué, 12(1), 14-15.

Adaptech : étude portant sur les technologies de l’information et de l’informatique qui pourraient être utiles aux étudiants ayant des troubles d’apprentissage

Fichten, C. S., Chauvin, A., Budd, J., King, L., Nguyen, M. N., Barile, M. et Havel, A. (2011). Adaptech : étude portant sur les technologies de l’information et de l’informatique qui pourraient être utiles aux étudiants ayant des troubles d’apprentissage. Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire […]

2011: Articles de magazines, bulletins, rapports, résumés et sites Web

Satisfaction et réussite académique au cégep / College satisfaction and academic success.

Jorgensen, S., Fichten, C. S. et Havel, A. (2011). Satisfaction et réussite académique au cégep / College satisfaction and academic success. Rapport final présenté à PAREA (Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage). Québec : ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec.

2011: Articles de magazines, bulletins, rapports, résumés et sites Web

Que nous disent les étudiants atteints de handicaps au sujet de leur utilisation des médias sociaux?

Asuncion, J., Budd, J., Fichten, C. S., Barile, M., Nguyen, M. N., Tibbs, A., Gaulin, C. et Amsel, R. (2011). Que nous disent les étudiants atteints de handicaps au sujet de leur utilisation des médias sociaux? Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), hiver 2011, 16-17.

2011: Articles de magazines, bulletins, rapports, résumés et sites Web

What are students with disabilities telling us about their social media use?

Asuncion, J., Budd, J., Fichten, C. S., Barile, M., Nguyen, M. N., Tibbs, A., Gaulin, C. et Amsel, R. (2011). What are students with disabilities telling us about their social media use? Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), hiver 2011, 16-17.

Adaptech study of information and computer technologies that could be useful for students with LD.

Fichten, C. S., Chauvin, A., Budd, J., King, L., Nguyen, M. N., Barile, M. et Havel, A. (2011). Adaptech study of information and computer technologies that could be useful for students with LD. Hermès – Bulletin Semestriel d’information de l’Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), hiver 2011, 13-15.

2011: Chapitres de livres et brochures

Information and communication technologies (ICTs): Then and now.

Fichten, C. S. (2011). Information and communication technologies (ICTs): Then and now. Dans L. Beachell (Éd.), Celebrating our accomplishments (pp. 66-67). Winnipeg, Manitoba : Conseil des Canadiens avec déficiences.

Au-delà du déterminisme : les expériences de lecture antérieures sont-elles vraiment garantes des performances actuelles?

Chauvin, A., King, L., Fichten, C. S., Nguyen, M. N., Havel, A., Mimouni, Z., Gutberg, J., Barile, M. et Jorgensen, S. (2011). Au-delà du déterminisme : les expériences de lecture antérieures sont-elles vraiment garantes des performances actuelles? (10 pages). Actes du 31e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC): Enseigner et apprendre en réseaux […]