College satisfaction and academic success / Satisfaction et réussite académique au cégep. Final report presented to PAREA.
Jorgensen, S., Fichten, C. S., & Havel, A. (2011). College satisfaction and academic success. Final report submitted to the Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA). Montréal: Dawson College. Retrieved from ERIC database. (ED522996)
Les étudiants en situation de handicap dans les universités et collèges canadiens et leur utilisation des médias sociaux.
Les facettes multiples des troubles d’apprentissage.
Coopted member of the Quebec Association of Postsecondary Students with Disabilities
Fichten, C. S. (2011). Coopted member of the Quebec Association of Postsecondary Students with Disabilities (AQEIPS).
Keynote speaker: The workshop on inclusive education on Quebec
Gaulin, C. (2011). Winner of the Entrepreneurs with Disabilities Program's 2011 Just Watch Me Contest.
WordQ (French)
OmniPage (French).
Bachelor of Arts (Major in psychology, Minor in management)
Gutberg, J. (2011). Bachelor of Arts (Major in psychology, Minor in management). McGill University.
An education in special needs: Cegeps are finding ways to accommodate an increasing number of students who have learning disabilities and mental health issues.
Branswell, B. (2011, August 22). An education in special needs: Cegeps are finding ways to accommodate an increasing number of students who have learning disabilities and mental health issues. Montreal Gazette.
In Accelerating innovation colleges, institutes & polytechnics: Applied research for economic and social development.
Popular educational activities focusing on rights and democratic life.
Not 'wheelchair' bound [Letter]
Des rapports de recherche à lire - Rapports de recherche PAREA rendus publics en 2010-2011.
Adaptech Research Network.
Orey, M., McClendon, V. J., & Branch, R. M. (2011). Adaptech Research Network. Educational Media & Technology Yearbook 2011 (vol. 36, ch: 26). New York: Springer.
Activités d’éducation populaire autonome axées sur les droits et la vie démocratique : Partenariat avec le réseau ADAPTECH.
Staff Writers. (2011). Activités d’éducation populaire autonome axées sur les droits et la vie démocratique : Partenariat avec le réseau ADAPTECH. 2010-2011 Annual Report of the Association québécoise des étudiants ayant des incapacités au postsecondaire (AQEIPS), 13-14.
Budd, J. (2011). B.A. (Hon.) Psychology. Concordia University.
Budd, J. (2011). B.A. (Hon.) Psychology. Concordia University.
Barile, M. (2011). Member of the Board of Directors of Regroupement des Activistes Pour l’Inclusion au Québec (RAPLIQ).
Barile, M. (2011). Member of the Board of Directors of Regroupement des Activistes Pour l’Inclusion au Québec (RAPLIQ).
Gutberg, J. (2011-present). Candidate to M.Sc. in Administration. John Molson School of Business, Concordia University.
Nguyen, M.N. (2011-2012). Excellence Scholarship in Translation. Awarded by the Canadian Language Sector Enhancement Program, Government of Canada.
Could adaptive technology be your next best friend?
Havel, A. & Budd, J. (2011, May). Could adaptive technology be your next best friend? Presentation for the QACVE Vocational Training Teacher’s Conference, Saint-Sauveur, Quebec.
Recreation: All Ability Welcome. A change in perspective.
Tools of oppression.
Transition From High School to CEGEP for Students with Special Needs.
Troubles de lecture et d’écriture et troubles concomitants au collégial.
Langage de l'handicap: Qui le définit.
Our perspective / Notre perspective.
Students with Learning Disabilities: What Can We Do For Them?
Use of Social Media
Asuncion, J. (2011). Invited Keynote speaker, Accessibility Camp Seattle, Seattle, Washington.
Asuncion, J. (2011). Invited Keynote speaker, Accessibility Camp Seattle, Seattle, Washington.
Intégration des étudiants ayant un trouble d'origine neurologique ou un trouble de santé mentale
The Brain’s C.E.O. Did He/She Skip School Today?
Autism Spectrum Disorder in the Classroom.
Havel, A., & Wileman, S. (2011, October). Autism Spectrum Disorder in the classroom. Presentation at the Dawson College Pedagogical Day, Montréal, Québec.
Learning disabilities in the 21st century: How adaptive technology can help.
Universal Design of Instruction (UDI): Beyond the Accessible Classroom for Students with Special Needs.
Conference or paradigm for future work – are we there yet? A conversation with feminist disability leaders.
Barile, M. (2011, July). Conference or paradigm for future work – are we there yet? A conversation with feminist disability leaders. Women’s World Conference, Ottawa, Ontario.
Les étudiants avec troubles d’apprentissage face aux technologies de l’information : Année 2.
CRISPESH – Accessibility Testing and Training Laboratory – Adaptech Research Network.
Havel, A. (2011, November). CRISPESH – Accessibility Testing and Training Laboratory – Adaptech Research Network. Presentation for the 2nd Brazil-Canada Forum of Technical and Professional Education, Montreal, Québec.
What is independent living?
L'accessibilité du cyber-apprentissage pour les étudiants canadiens en situation de handicap au niveau postsecondaire : avantages perçus, obstacles et solutions
Do We Need to Change the Web Accessibility Game Plan?
Building IT Accessibility Awareness and Community Using the Barcamp/Unconference Format. Presentation at the 26th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference
Asuncion, J., Timony, J., & Croston III, J. (2011, March). Building IT accessibility awareness and community using the barcamp / unconference format. Presentation at the 26th Annual International Technology and Persons with Disabilities Conference (CSUN), San Diego, California.
Les étudiants en situation de handicap et leurs besoins en matière de technologies de l'information et de la communication
Chacune de nos lectures laisse une graine qui germe : La lecture et l’utilisation des TIC au cégep
King, L., Barile, M., Budd, J., Chauvin, A., Fichten, C. S., Juhel, J.-C., Havel, A., Mimouni, Z., Nguyen, M. N., & Raymond, O. (2011, March). Chacune de nos lectures laisse une graine qui germe : La lecture et l’utilisation des TIC au cégep. Presentation at the 36e Congrès de l’Institut des troubles d’apprentissage (AQETA), Montréal, […]
Cadre conceptuel pour une pédagogie innovatrice
Barile, M., Havel, A., Fichten, C. S., & Budd, J. (2011, April). Cadre conceptuel pour une pédagogie innovatrice. Presentation at the Colloque annuel 2011 du Réseau international sur le Processus de production du handicap (RIPPH): Participation à la vie éducative, apprentissages et transitions, Montréal, Québec.
Table ronde: Le nouveau mode de production des savoirs, des technologies et des pratiques : enjeu du développement de la recherche collégiale
Évolution de l'intégration et de la transition des étudiants ayant un trouble d'origine neurologique ou un trouble de santé mentale
Quelles sont les meilleures pratiques d'organisation et de gestion des services reliés aux TIC pour les étudiants ayant des troubles d'apprentissage au niveau postsecondaire?
Projet Interordres nouvelles populations : vers un modèle d'intégration aux études supérieures
Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants?
King, L., Mimouni, Z., Fichten, C. S., Havel, A., Nguyen, M. N., Jorgensen, S., Gutberg, J., Chauvin, A., & Barile, M. (2011, June). Des outils pour dépister les problèmes de lecture des étudiants? Presentation at the 31e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Lévis, Québec.
LDtech Project - Phase 2 - Step 3: Learning Disabilities & Technologies Coding Manual.
What are students with disabilities telling us about their social media use?
Satisfaction et réussite académique au cégep / College satisfaction and academic success.
Digital and mobile communications for Deaf or hard-of-hearing students.
Que nous disent les étudiants atteints de handicaps au sujet de leur utilisation des médias sociaux?
Adaptech : étude portant sur les technologies de l’information et de l’informatique qui pourraient être utiles aux étudiants ayant des troubles d’apprentissage
Fichten, C. S., Chauvin, A., Budd, J., King, L., Nguyen, M. N., Barile, M., & Havel, A. (2011). Adaptech : étude portant sur les technologies de l’information et de l’informatique qui pourraient être utiles aux étudiants ayant des troubles d’apprentissage. Hermes – Biannual Newsletter of Québec Association of Post-Secondary Students with Disabilities (AQEIPS), Winter 2011, […]
Hotline: Students with disabilities speak out.
Adaptech study of information and computer technologies that could be useful for students with LD.
Fichten, C. S., Chauvin, A., Budd, J., King, L., Nguyen, M. N., Barile, M., & Havel, A. (2011). Adaptech study of information and computer technologies that could be useful for students with LD. Hermes – Biannual Newsletter of Québec Association of Post-Secondary Students with Disabilities (AQEIPS), Winter 2011, 13-15.
Information and communication technologies (ICTs): Then and now.
Technologies d'information et de communications (TIC): d'hier à aujourd'hui.
Au-delà du déterminisme : les expériences de lecture antérieures sont-elles vraiment garantes des performances actuelles?
Chauvin, A., King, L., Fichten, C. S., Nguyen, M. N., Havel, A., Mimouni, Z., Gutberg, J., Barile, M., & Jorgensen, S. (2011). Au-delà du déterminisme : les expériences de lecture antérieures sont-elles vraiment garantes des performances actuelles? (10 pages). Proceedings of the 31e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC): Enseigner et apprendre en […]
